中（新）网4（月）9日电 创新和建设离不开科（技）人才的引领，也离不开一线（技）（能）人（才）的应用。教育作为培养人才之本，需要在与产（业）（融）合中提（高）人才培养的质（量）。由国内多所（著）名（高）等（院）校共同（发）起成立的中国高科集团，（近）年来专注（产）教融（合），以工程教育认证为（标）准，采用并完善（端）到（端）（的）OBE人才培养闭环模（型），积极与包括双一流高校在内的众多（院）校合作，创新培（养）“新经济”人（才）。

　　产教（融）合，（构）建更广泛（的）校企联盟

　　从产（业）学院的教（育）素质拓展，到产教融合（全）周（期）的专业（知）（识）及实训技能培养，（再）到职（前）辅导与（就）业推（荐），让（校）企合作（专）业（共）建班的学生能够从具备基础认（知）的技术新手，成长为技能型、复合（型）、创新型的独当（一）面的（技）术专家，中（国）高（科）（集）团（与）院校共（建）（的）人才（培）养（体）系在（这）过程中发（挥）（着）至关重要（的）作（用）。基于人才培养的共识，（结）合不（同）院校（对）于（人）才（培）（养）（的）（需）求，中（国）高科（集）团利用自身优势，充分整合各股东（高）（校）的优（质）学术资源和（各）（相）（关）（产）业资（源），以（共）建（产）业学院、（专）业共建、赋（能）实（训）的形式与（武）汉大（学）、东南大学、（中）国石（油）大（学）、内蒙古科技大学、（齐）鲁工业（大）学、（山）东工程职业技术大学、南充科（技）职业（学）院等院校开展产教融合深度合作。

　　在学术资源的积累方面，中（国）（高）科（集）团与北京大（学）信息管（理）系共建了国（内）（领）（先）、有学术影响（力）和社会影（响）力的大数据研（究）中心，协同“（北）京大学-中（国）高科集团-（校）企（合）作（高）（校）”（三）（方）共同承接（并）研（发）实用科研（项）目，实现科技（创）（新）（及）课程成（果）转（化）。（集）团连续入选（教）育部2020（年）第一批、（第）二（批）产（学）合作协（同）育人项目，还获得教（育）部（行）指委“科（创）融教”（课）题授权，将与合作院校（共）（享）新（兴）信（息）技术相（关）的（优）质创新课题资源，推（动）高校职业教育改革。

　　在行业（资）源（的）聚集方面，（中）（国）高科集团（坚）持“（工）学结合”的理念，与（国）内知名产业企（业）（始）（终）保（持）紧密协同，持续更新产教融合实训（的）企业真实项目库，（将）产业前沿技术（体）系、业（务）（模）型、项（目）案例（等）转（换）（为）教（学）资（源），为（学）（生）（搭）建适应（岗）位职业要求的、可持续发展的实践平台。集团（与）齐鲁工业大学、华为（技）术（有）（限）公司联合建立的“山（东）省人工智能（人）才（培）养（基）地”依托产业的（技）（术）应（用）优势和（中）国高科集团的（工）程（创）新能力，（提）（升）人才培养的数（量）与（质）量。

　　中国高科集团（具）有丰富的（教）（学）系（统）搭建和（项）（目）平台管理经验，（双）向（整）合学术资源和行业资（源），将理（论）学习、实践教学（和）（商）业项目实战融为一体，并通过高效、严（谨）、细致的教学组（织）（及）教务运营（管）理来（把）控学生（的）（学）习（进）度，由浅（入）（深）、由（易）到难逐（步）培养学生的学（习）技能（和）（实）（践）水平，提升其就业竞（争）力，向企业输送（优）（质）技能人才，以（实）（际）（行）动助力国家（科）技自立自强。

　　校（企）合作，助力“新经济”（人）才培养

　　随着“互联网+”计划的逐步（推）行，数字技术（的）（应）（用）（领）域更加（广）泛，以移（动）支（付）、（智）（能）制造、（线）上线（下）融（合）（等）新（业）态、新模（式）为特征的“新经济”正（在）成为（后）疫情时代释（放）（新）动能（的）蓝（海）。新兴信息技（术）与社会生（活）（的）（融）合进一步加强，远（程）办公、在（线）教学、社（区）团购、电商直播……越来越多的（企）（业）将电子商务作为开（拓）业务的重要（渠）道，（将）新兴（信）息技术作（为）企（业）变革（的）（重）要抓（手），（各）行（各）业均（面）临着科技（人）（才）和技能人才的巨（大）缺口。

　　中国（高）科集（团）不断夯实（在）（人）工智能、大数据、（物）联网等专业领域方向（的）校企合作，（积）极拓展电（子）商务、新媒体（等）专业领（域）方向的合作，在端到（端）的OBE人才培养（模）式理念上，通（过）深入行（业）（和）企（业）调研，（及）（时）了解产业最新的用（人）需求、（技）能（要）求、产业发展等情况，与院校共同制定课程（标）准及管理教学（过）程，从而（建）立（专）业随产业发（展）的动态调（整）机（制），（积）（极）（探）索人才（培）养模式改革，（以）（强）化（学）生职（业）（胜）任力和持续发展能力（为）目（标），以（提）高（学）生（实）（践）和（创）新能（力）为重点推进深（度）产教融合，保（证）人才培养的前（瞻）（性）、实用（性）（和）可（靠）性，为“新经济”发展提（供）技（术）支持。

　　当（前），在政府、（高）（校）、产业等各方（的）合力（推）动（下），产教（融）（合）（已）（初）见成效，但在科技（竞）争日益激烈、（产）（业）（对）应用型（人）（才）迫切渴（求）的大环境下，产教融（合）又不断（被）（赋）予新的内涵（和）使命。（中）国高科（集）团（将）（持）续为高校提（供）高质（量）的教学资源及（高）效率的（教）（务）运营管理服（务），构建人才（在）高校与企业间（双）（向）（流）动（的）（桥）梁，（促）（进）教育和产业体系人（才）、智力、技术、资本、管理等资（源）要素集聚融合、优（势）互补，（打）造支撑教育（高）质量（发）展（的）新（引）擎。